Programy Profilaktyczne:Program "NOE"czas trwania: ok3,5hliczba prowadzących:4 osobyliczba uczestników: do 200 osóbcena: 600 zł
Program profilaktyczny "Noe" jest jednym z programów rekomendowanych przez Państwową Agencję Problemów Alkoholowych i Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MENiS. Przeznaczony jest dla uczniów III klas gimnazjalnych oraz uczniów szkół średnich.Cele programu są następujące:Zdobycie przez młodzież podstawowych wiadomości o uzależnieniu od alkoholu, współuzależnieniu, funkcjonowaniu dzieci żyjących w rodzinach z problemem alkoholowym, czynnikach predysponujących do sięgania po alkohol. Uzyskanie nadziei, że osobom żyjącym z problemem alkoholowym (a głównie dzieciom alkoholików) można udzielić wszechstronnej pomocy oraz zdobycie motywacji do skorzystania z pomocy oferowanej przez pobliskie placówki. Zmiana niekorzystnych przekonań normatywnych młodzieży dotyczących oczekiwań grup rówieśniczych (wszyscy oczekują ode mnie, żebym pił, brał). Rozwinięcie umiejętności radzenia sobie z naciskiem grupowym ("sztuki odmawiania"). Promowanie abstynencji, praca nad osobistymi postanowieniami młodzieży.,,Narkotyki i nastolatki” program edukacyjno-profilaktyczny
czas trwania: 1,5-2,5hliczba prowadzących: 2 osobyliczba uczestników: do ok 150 osóbcena: 300zł
Celem programu jest przybliżenie państwu trzech zagadnień:
1) Realnej sytuacji panującej w Polsce
dotyczącej przejmowania narkotyków przez młodzież:
Zdania nauczycieli w tej kwestii są podzielone. Z badań które przeprowadziliśmy w 2006 roku wynika że ok. 60% nauczycieli uważa że narkotyków próbowało większość uczniów szkół średnich. Około 40 % przypuszcza że mniejszość. Podczas zajęć powiemy jak jest naprawdę.
2) Omówienie sposobów rozpoznawania
osób będących pod wpływem narkotyków.
Pokazanie ,,Próbek” poszczególnych narkotyków.
Omówienie testów wykrywających narkotyki.
Narkotyki a prawo: wybrane zagadnienia przydatne w pracy w szkole.
Nauczyciele często pytają co mogą a czego im nie wolno robić w sytuacji kiedy podejrzewają ucznia o branie lub posiadanie narkotyków. 3) Jak redukować ryzyko sięgnięcia po narkotyki przez młodych ludzi
Jest wiele sprawdzonych sposobów redukowania ryzyka o których wiedzą nauczyciele i w tej części postaramy się je omówić i pogrupować Zajęcia prowadzą osoby od wielu lat pracujące z ludźmi uzależnionymi, terapeuta uzależnień, psycholog, pedagog, realizatorzy i autorzy wielu programów profilaktycznych.
Zajęcia prowadzone są przy użyciu wielu ciekawych technik i rekwizytów. Przez cały czas omawiane treści wyświetlane są przy pomocy rzutnika co sprawia że zajęcia są ciekawe i dynamiczne.
KOREKTA 
czas trwania: ok 3hliczba prowadzących: 2 osobyliczba uczestników: do 60 osóbcena: 300 złCelem programu jest zwiększenie świadomości zagrożeń powodowanych nadmiernym spożywaniem alkoholu i dostarczenie praktycznych umiejętności w kontrolowaniu własnego picia. Program nie jest typowym programem profilaktycznym lecz korekcyjnym. Umożliwia autodiagnozę i motywuje do podjęcia samodzielnych działań młodego człowieka w celu ograniczenia ilości spożywanego alkoholu i zmiany stylu korzystania z substancji psychoaktywnych.Przebieg programu:
Korzyści i straty
Diagnoza stylu picia
Audit
Własne progi trzeźwości uczestników
Jak kontrolować. (trening umiejętności obliczania zawartości alkoholu we krwi)
Szczególną zaletą programu jest osobiste doświadczenie uczestników polegające na dotarciu do oceny skali własnego picia i konfrontacji tej oceny z dotychczasowymi wyobrażeniami. Świadomość własnych zagrożeń oceniana na podstawie osobistych testów otwiera uczestników na chęć kontroli ilości i stylów spożywania alkoholu.DEBATAczas trwania: 3hliczba prowadzących: 2 osobyliczba uczestników: najlepiej 1-2 klasycena: 300 zł
Program profilaktyczny DEBATA opiera się na strategiach profilaktycznych wykorzystujących przekonania normatywne młodzieży, które podczas realizacji programu są ujawniane i konfrontowane z powszechnie panującym wyobrażeniem. W trakcie zajęć ujawniane są prawdziwe przekonania młodzieży oraz wskazywane są drogi radzenia sobie w sytuacjach konfliktu pomiędzy oczekiwaniami pozornymi a przekonaniami rzeczywistymi. Służy temu między innymi TEST przeprowadzany w trakcie programu. W drugiej części programu realizowany jest element własnej decyzji każdego z uczestników odwołującej się do ujawnionych przekonań. Cennym osiągnięciem programu są wiadomości na temat strat i korzyści z używania substancji psychoaktywnych i wgląd w bieżące straty płynące z używania tych substancji. Ogromne znaczenie ma też osobiste świadectwo abstynencji realizatora programu. (Realizatorem może być wyłącznie osoba będąca abstynentem). Podczas realizacji uczniowie biorą także udział w debacie dotyczącej własnych decyzji i sposobów ich realizacji na terenie klasy, szkoły, gminy. Efektem mogą być między innymi własne inicjatywy młodzieży realizowane w środowisku po zakończeniu programu.
